Уважаеми господин Желев,

Позволете ми да изкажа своята искрена благодарност за обективното представяне на събитията, свързани с моето освобождаване от поста зам.-директор на 81. СУ "Виктор Юго" и последвалото ми възстановяване.

Искам да благодаря чрез Вашето издание на екипа на телевизия Bulgaria ON AIR и лично на репортера Милена Енчева за точното и вярно отразяване на позициите. Отказах медийна изява, защото смятах да се обърна директно към съда, като не предполагах силата на естествената реакция на учениците.

Искам да благодаря на учениците на 81. СУ "Виктор Юго", които показаха гражданска съвест, доблест, достойнство и своята голяма привързаност и обич към мен и училищната общност!
Искам да благодаря на читателите Ви, които ме подкрепиха.

Недоумението, включително и моето, от безпрецедентното и осъществено буквално за часове уволнение, налага да информирам за част от фактите:

Защо и как бях освободена от заеманата длъжност?

Това е акт на преднамерено и неправомерно действие, подбуден не от липса на качества /Кодекс на труда, чл.328, ал.1, т.6 "когато работникът или служителят не притежава необходимото образование или професионална квалификация за изпълняваната работа"/, а именно заради качествата, квалификацията и авторитета, който притежавам. Акт на едностранна конфронтация. Освободена съм въз основа на длъжностна характеристика, която бях принудена да подпиша, разбира се "с особено мнение", заради това, че противоречи на Наредба 12/01.09.2016 г. за статута и професионалното развитие на учителите, директорите и другите педагогически специалисти и представлява акт на дискриминация. Наредбата предвижда изискването за притежаване на III, II или I професионално-квалификационна степен /от V към I ПКС/ за главните учители, предвид задълженията им за осъществяване на вътрешноучилищна квалификационно-методическа дейност и то занапред, след четири години, когато ще се проведе атестиране. Съгласно Закона за предучилищното и училищното образование изискването за заемане на длъжността директор е пет години учителски стаж. Новата нормативна уредба не предявява изисквания за стаж и ПКС към зам.-директорите в системата на образованието.

Моята квалификация

Историк с втора специалност философия и придобита допълнителна специалност учител по френски език.

Притежавам III ПКС, присъдена от ЦИУУ, СУ "Св. Климент Охридски", въз основа на следдипломна специализация по организация и управление на образованието, с изследване върху френската образователна система - подбор и подготовка на училищните директори.

Притежавам професионална квалификация "Образователен мениджмънт" в резултат на специализация в Института за следдипломна квалификация  на УНСС.

Завършила съм обучение "Директорска правоспособност" по ОПРЧР в НИОКСО и "Иновационен мениджмънт на образованието" в ДИУУ - СУ "Св. Климент Охридски".

Професионалните ми компетентности и умения са свързани с преминати обучения в различни организации и по различни проблеми на управлението на образованието, което представлява процес на непрекъснато развитие, а не на самоцелно придобиване на степени.

Автор съм на РААБЕ България - издателство за професионална литература, по въпросите на държавния план-прием, националното външно оценяване и държавните зрелостни изпити.

Двайсетгодишният ми професионален опит в 81. СУ "Виктор Юго"

Професионалният ми опит е свързан изцяло с 81. СУ "Виктор Юго", първоначално като учител по френски език, след това като пом.-директор по учебно-възпитателната дейност въз основа на управленската ми подготовка, в един прекрасен екип. През периода 2003-2006 г. /един мандат/ бях директор на Българо-унгарското средно езиково училище, град Будапеща, Република Унгария.

С цялостната си дейност, чрез непрекъснато развитие на професионалните и личностните си компетентности, винаги съм се стремила към резултатите чрез моралните измерения.

Училището днес

Въздържам се да коментирам проведените конкурси за директори през лятото на 2016 г. и последвалите сътресения в 81. СУ "Виктор Юго", създадената атмосфера на хаос и  напрежение, чийто кулминационен акт е моето уволнение.

Истинският барометър за това е протестът на учениците.

Както казват французите "La noblesse oblige" /"Благородничеството задължава"/. Затова написах това писмо.