fallback

Боян Ганев е 8-годишен. Той е второкласник в столично СОУ и в неговата глава се зараждат стотици въпроси. И не винаги отговорът им може да бъде намерен у дома.

Затова 8-годишният Боян се обръща директно към МОН. И второкласникът изпраща писмо на министъра на образованието и науката Меглена Кунева с няколко въпроси.

Боян не увърта и директно пита ребром: "Защо в ученическия бележник няма графа за похвали?". Второкласникът посочва, че в ученическата книжка има място само за оценки, отсъствия и за забележки.

"Вече научих, че забележката е вид наказание", пише Боян. "А ако някой направи нещо добро и заслужава похвала, това не е толкова важно, за да бъде записано в бележника!", възмутен е второкласникът.

За него вече е станало ясно едно - важно е да се запомни само лошото поведение. Той самият имал и няколко похвални постъпки, "но вече си спомням само три". Но само той, а едва ли съучениците му и учителите си спомнят за добрите постъпки на Боян. Лошите обаче са увековечени в бележника му.

"Аз мисля, че ще е много по-справедливо ако и добрите и лошите постъпки имат еднакво място за записване в бележника", дава идея Боян.

"Даже си мисля, че ще е още по-хубаво, ако се случи следното: В училищните правилници, също както сега, са определени и степенувани наказанията за лошо поведение, да се определи и начин за отбелязване и запомняне на добрите постъпки", продължава с идеите си второкласникът.

"На нас, учениците, вече няма да ни звучи страшно репликата: "Дай си бележника!" и ходенето на училище като цяло ще стане много по-приятно!", завършва Боян писмото си до министърът на образованието.

Е, дали второкласник е наясно с подробните разписания в училищните правилници, ние не знаем. Но със сигурност е смел и пробивен. Пък било то и с няколко забележки в бележника.

Това се случи Dnes, за важното през деня ни последвайте и в Google News Showcase

fallback
fallback

Коментари Напиши коментар

55

Анонимен

преди 7 години

Я да питам "закъснява за час"," без домашно", "бие се със съучениците си"," провокира", "подвиква", "крещи", "псува" не трябва да се вписват, или децата с повече забележки в бележника да се преместват в друг клас.

54

Анонимен

преди 7 години

Поставеният проблем е смислен - децата трябва да се стимулират и чрез ежедневно оценавяне на доброто в проявите им. Лошото в цялата история е това, че този смислен проблем се поставя по една миша технология, разиграва се сценката " осемгодишният Боян пише на г-жа Министъра", очевидна постановка на родители с манталитет на плъхове...Не се прави така, мисля - добрите промени няма как да се осъществят от плъхове, чрез мишкуване!

53

Анонимен

преди 7 години

Има новини в тая посока. Родители и деца получават заплахи вече и така:Ще пиша забалежката и в електронния дбевник! Оказва се, че графата "Материали за часа" е празна, учителят не се е сетил да напише по-рано, но не забравя да напише "Не носи материали ..." Проблемът изобщо не е липсата на компютри и интернет, или финанси, както все се оплакват от министерството. Напротив, с интерент става още по зле! Парадокс!

fallback