До номер 19Функционално грамотен е този, който може да участва в дейности, в които грамотността е условие за ефективно функциониране на неговата група и общност и която му дава възможност да ползва четенето, писането и смятането за своето усъвършенстване и за развитието на общността.. Това е определението на ЮНЕСКО. Накратко - способността да разбираш, да осмисляш и да можеш да използваш това, което си прочел и/или научил. Т.е. има такова животно. Другото е просто "грамотност".

Даскалото е пълен буллшит, тия даскали що не се правиха на отворени като бяхме от 9 до 12 клас, а? Много знаеха като бяхме по-малки, но като големи им свивахме сърмите.... Ей сега пак да ме върнат в 12 клас макар, че преди 2 години завърших, ще е яко....

До: номер 16Ми аз го казах - не знам какво не е ясно. Особено ако се прочетат постовете преди това. Вероятно не съм съобразила, че функционалната грамотност не е силата на нашата образователна система, за което се извинявам. Само да попитам - ако 500 малки деца прекарат в неотоплена сграда два учебни дни (сградата се затопля два-три дни след пускане на парното) и една трета се поразболеят (реален случай), това от глезотия ли е? И какво доказваме, ако от инат ги пратим на училище в този случай?